Am 6. und 7. März 2008 veranstaltete die ZEIT-Stiftung in Hamburg die Expertenkonferenz „Schule ist mehr als PISA – Zur Bedeutung reformpädagogischer Ansprüche an die schulische Bildung von heute“ und veröffentlichte eine „Hamburger Erklärung“.
Die PISA-Ergebnisse haben vielfältige pädagogische und strukturelle Maßnahmen ausgelöst, von der Intensivierung frühkindlicher Bildung bis zur Reform der Lehrerbildung. Das deutsche Schulsystem kommt durch Leistungsvergleiche, Erhebungen zur Lernentwicklung und kompetenzorientierte Tests unter bislang ungekannten Erfolgsdruck. Kritiker/innen sehen darin eine Reduzierung des schulischen Bildungsanspruchs – wo bleiben individuelle Förderung, entdeckendes und selbstgesteuertes Lernen, ästhetische und politische Elemente, der Allgemeinbildungsauftrag der Schule?